Revista de logopedia, foniatría y audiología

Resumen en inglésSe realiza una revisión de las discusiones acerca de la relación en el desarrollo entre diversos aspectos del lenguaje y la cognición, enfocándose desde la teoría de la mente. Se examina el retraso funcional del subjuntivo observada en la adquisición infantil del español, a la luz de la discusión sobre las correlaciones evolutivas entre desarrollo del lenguaje y teoría de la mente. La revisión se organiza en cuatro apartados: una introducción, un resumen de la literatura acerca del problema de la direccionalidad de la influencia entre lengua y teoría de la mente en el desarrollo infantil, un análisis específico del subjuntivo en español y una conclusión de esta revisión.Consejería de Educación. Dirección General de Política Educativa; Calle Delgado Valencia, 6; 06800 Mérida (Badajoz); Tel. +34924006714; Fax +34924006716; redined@edu.juntaex.esES