Add to ORKGResumen tomado de la publicaciónA partir de un estudio cuasiexperimental longitudinal, se explora el efecto del proyecto de aprendizaje Filosofía para Niños sobre el clima social de aula, específicamente medido a partir del nivel de cohesión del grupo-clase y del ambiente de clase percibido. Los resultados obtenidos permiten concluir que los grupos que participan en dicho proyecto mejoran significativamente su nivel de cohesión y el clima social general del aula.Madrid (Comunidad Autónoma). Servicio de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.orgES