Se presenta una evaluación sobre el proyecto de formación llamado 'Vivimos el arte' realizado en las casas de niños de Fuente el Saz, Alalpardo, Algete y Valdetorres por un grupo de docentes. Se trataba de conseguir que los alumnos, con edades comprendidas entre los 0 y los 3 años, disfrutasen de las artes y se expresasen por medios de ellas a nivel individual y grupal. La valoración de esta experiencia educativa se realiza desde tres puntos de vista: los docentes definen los que más le gusta de su trabajo, lo que más les ha llamado la atención de esta actividad escolar y lo que más ha gustado de ella a niños y padres. Las conclusiones de esta fórmula son positivas dado que todos los participantes han sentido el placer y la autoestima de po...
En general el arte en la pedagogía infantil en los niños con deficiencia visual es de vital importan...
Este artículo tiene como objetivo describir un tipo de evaluación de saberes de madres comunitarias...
Tradicionalmente se concibe la escuela como responsable única de la educación y formación de los niñ...
Se presenta una actividad educativa desarrollada en la Escuela Infantil La Paloma (Madrid) que consi...
Se presenta una experiencia sobre la expresión artística infantil, de un grupo de colegios y escuela...
La vida en sociedades occidentales se ha vuelto cada vez más compleja y difícil. Los niños, desde su...
En toda actividad y más aún en Educación Infantil, la planificación de los procesos es fundamental p...
El trabajo que presentamos analiza una experiencia sobre el análisis de los materiales didácticos ut...
Se expone una práctica educativa realizada en el Centro de Educación Infantil y Primaria Vicente Bla...
Resumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésEl arte, a l...
Expone una práctica educativa realizada en la Casa de Niños de Valdetorres a lo largo del curso acad...
Se presenta una experiencia llevada a cabo en el centro de educación infantil El Cañaveral, en la lo...
Presenta la actividad pedagógica titulada 'Luces y sombras' enmarcada dentro del proyecto 'Los más p...
Resumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésSe plantea u...
Los objetivos del taller de tradición popular y folclore infantil son conocer y disfrutar de la trad...
En general el arte en la pedagogía infantil en los niños con deficiencia visual es de vital importan...
Este artículo tiene como objetivo describir un tipo de evaluación de saberes de madres comunitarias...
Tradicionalmente se concibe la escuela como responsable única de la educación y formación de los niñ...
Se presenta una actividad educativa desarrollada en la Escuela Infantil La Paloma (Madrid) que consi...
Se presenta una experiencia sobre la expresión artística infantil, de un grupo de colegios y escuela...
La vida en sociedades occidentales se ha vuelto cada vez más compleja y difícil. Los niños, desde su...
En toda actividad y más aún en Educación Infantil, la planificación de los procesos es fundamental p...
El trabajo que presentamos analiza una experiencia sobre el análisis de los materiales didácticos ut...
Se expone una práctica educativa realizada en el Centro de Educación Infantil y Primaria Vicente Bla...
Resumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésEl arte, a l...
Expone una práctica educativa realizada en la Casa de Niños de Valdetorres a lo largo del curso acad...
Se presenta una experiencia llevada a cabo en el centro de educación infantil El Cañaveral, en la lo...
Presenta la actividad pedagógica titulada 'Luces y sombras' enmarcada dentro del proyecto 'Los más p...
Resumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésSe plantea u...
Los objetivos del taller de tradición popular y folclore infantil son conocer y disfrutar de la trad...
En general el arte en la pedagogía infantil en los niños con deficiencia visual es de vital importan...
Este artículo tiene como objetivo describir un tipo de evaluación de saberes de madres comunitarias...
Tradicionalmente se concibe la escuela como responsable única de la educación y formación de los niñ...