Investigación en la escuela

Resumen tomado de la publicaciónEl diseño e implementación de programas de lenguaje en el contexto escolar no están sometidos a una rigurosa evaluación previa antes de aconsejar su aplicación. En el contexto teórico sobre el retraso evolutivo del lenguaje se desarrolla una investigación educativa. Su objetivo es comprobar los efectos que tiene un programa de intervención en el desarrollo lingüístico de niños de educación infantil en el nivel morfosintáctico. Se trabaja con una muestra de treinta y dos niños y se adopta un diseño experimental pretest-postest con grupos no equivalentes. Se somete a comprobación la hipótesis teórica: la enseñanza de habilidades morfosintácticas incrementa significativamente esta competencia lingüística. En la investigación se demostró que el grupo experimental superó al grupo control en todas las variables. No parece necesaria una didáctica diferencial en función del sexo, para la enseñanza de habilidades lingüísticas en morfosintaxis. Este programa puede considerarse como un instrumento útil para prevenir posteriores dificultades en lectoescritura.CRIF Las Acacias. Dirección General de Mejora de la Calidad de la Enseñanza. Comunidad de Madrid; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34915255888; SRPPIDE@madrid.orgES