Add to ORKGEl artículo forma parte de un dossier titulado: ¿Niños y niñas hiperactivos?Se propone ralentizar los ritmos escolares con el fin de adecuar su secuenciación a cada alumno y a los aprendizajes que debe realizar. Se exponen algunas claves de esta propuesta y se analiza la relación entre la educación lenta y el fenómeno de la hiperactividad.CRIF Las Acacias. Dirección General de Mejora de la Calidad de la Enseñanza. Comunidad de Madrid; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34915255888; SRPPIDE@madrid.orgES
El artículo forma parte de un dossier titulado: Alumnado con alto rendimientoSe analizan las caracte...
El artículo forma parte de un dossier titulado: La inspección educativa.El autor analiza la evolució...
El artículo forma parte de un dossier titulado: ¿Niños y niñas hiperactivos?Se describe el caso de u...
El artículo forma parte de un dossier titulado: ¿Niños y niñas hiperactivos?El mal comportamiento de...
Forma parte de un dossier titulado: ¿Niños y niñas hiperactivos?Se trata de una selección de libros,...
Resumen copiado de la revista. El artículo forma parte de un dossier titulado: ¿Niños y niñas hipera...
Forma parte de un dossier titulado: Primer día, primer año de escuelaEl artículo recoge los testimon...
El artículo forma parte de un dossier titulado: Educar con la naturaleza.Se analiza la insuficiente ...
El artículo forma parte del dossier titulado: Los jóvenes toman la cámaraSe analizan la importancia ...
El artículo forma parte de un dossier titulado: LogopediaSe informa de los resultados de un estudio ...
El artículo forma parte de un dossier titulado: Educación responsableSe presentan algunas referencia...
El artículo forma parte de un dossier titulado: Educación responsableSe recogen cinco experiencias b...
El artículo forma parte de un dossier titulado: Educar con la naturaleza.Se describen las actividade...
El artículo forma parte de un dossier titulado: Alumnado con alto rendimientoSe describe la experien...
El artículo forma parte de un dossier titulado: Aprendizaje-servicio.Se analizan las claves de la rá...
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