Add to ORKGResumen tomado de la publicaciónEn una escuela pública infantil de Madrid se desarrolla un proyecto destinado a fomentar el pensamiento lógico-matemático, utilizando elementos arquitectónicos y del ambiente cotidiano que aparece en el propio municipio. Para la realización de las actividades se emplea un material adecuado al trabajo intuitivo y experimental de los pequeños. Las tareas, orientadas a niños de 2 años, se agrupan en varios bloques que incluyen un taller de construcciones, un taller de relajación y actividades para las familias. Para la consecución del proyecto se propone orientaciones metodológicas. En ellas se tiene en cuenta que el pensamiento lógico-científico en edades tempranas, ésta condicionado por la manipulación, la exp...