En el Foro Mundial de Educación (Brasil, 2001) se presenta una alternativa frente a los procesos de formación mundiales regidos por el poder del mercado. Ésta, se fundamenta en tres aspectos básicos: el trabajo como respuesta histórica a las necesidades humanas, la tecnología subordinada al capital, productora de tiempo de desempleo y trabajo precario y mutiladora de vida; y el desafío de diseñar proyectos educativos capaces de crear un nuevo sentido para el desarrollo, la ciencia, la tecnología y el trabajo.ES
Resumen tomado de la revistaLa trayectoria histórica del Movimiento Sin Tierra de Brasil cuenta con ...
Objetivos: Discutir los principios y prácticas de la educación médica en América Latina a partir de ...
Para el siglo XXI, en nuestro contexto socioeconómico y político, el objetivo para los estados, las ...
Dentro del Foro Mundial de Educación (Brasil, 2001)se planteó el problema de la precariedad de la vi...
En el año 2000 concluyó la década en que países y organismos de cooperación internacional, participa...
Ideas sobre el Foro Mundial de Educación que tuvo lugar en Porto Alegre (Brasil) del 24 al 27 de oct...
La educación para el desarrollo hace referencia a un proceso educativo de generar conciencia crítica...
El título de uno de los debates del Foro Mundial de Educación celebrado en Brasil, el año 2001, fue ...
Además de analizar las interrelaciones entre Formación Profesional y el mundo empresarial, es necesa...
Los ámbitos productivos de los movimientos populares plantean la necesidad de un tipo de formación p...
Los ámbitos productivos de los movimientos populares plantean la necesidad de un tipo de formación p...
Resumen basado en el de la publicaciónMonográfico con el título: "Educación y Educación Superior en ...
Resumen tomado de la revistaEl actual mercado laboral, altamente desregulado y fragmentado, favorece...
Resumen basado en el que aporta la publicaciónFormar para innovar, innovar para formar. En este obje...
Un centro educativo de Brasil prioriza en la cotidianidad la discusión demogrática, el trabajo colec...
Resumen tomado de la revistaLa trayectoria histórica del Movimiento Sin Tierra de Brasil cuenta con ...
Objetivos: Discutir los principios y prácticas de la educación médica en América Latina a partir de ...
Para el siglo XXI, en nuestro contexto socioeconómico y político, el objetivo para los estados, las ...
Dentro del Foro Mundial de Educación (Brasil, 2001)se planteó el problema de la precariedad de la vi...
En el año 2000 concluyó la década en que países y organismos de cooperación internacional, participa...
Ideas sobre el Foro Mundial de Educación que tuvo lugar en Porto Alegre (Brasil) del 24 al 27 de oct...
La educación para el desarrollo hace referencia a un proceso educativo de generar conciencia crítica...
El título de uno de los debates del Foro Mundial de Educación celebrado en Brasil, el año 2001, fue ...
Además de analizar las interrelaciones entre Formación Profesional y el mundo empresarial, es necesa...
Los ámbitos productivos de los movimientos populares plantean la necesidad de un tipo de formación p...
Los ámbitos productivos de los movimientos populares plantean la necesidad de un tipo de formación p...
Resumen basado en el de la publicaciónMonográfico con el título: "Educación y Educación Superior en ...
Resumen tomado de la revistaEl actual mercado laboral, altamente desregulado y fragmentado, favorece...
Resumen basado en el que aporta la publicaciónFormar para innovar, innovar para formar. En este obje...
Un centro educativo de Brasil prioriza en la cotidianidad la discusión demogrática, el trabajo colec...
Resumen tomado de la revistaLa trayectoria histórica del Movimiento Sin Tierra de Brasil cuenta con ...
Objetivos: Discutir los principios y prácticas de la educación médica en América Latina a partir de ...
Para el siglo XXI, en nuestro contexto socioeconómico y político, el objetivo para los estados, las ...