Add to ORKGResumen literal de la revistaEn este artículo presentamos una experiencia de innovación didáctica en la Universidad basada en la evaluación participativa y la cogestión pedagógica. La experiencia consistió en ofrecer al alumnado la posibilidad de diseñar, conjuntamente con la profesora, el programa de la asignatura y evaluar el proceso llevado a cabo, utilizando el diario como principal instrumento de recogida de información.ES