Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas

Resumen basado en el de la publicaciónEn este artículo se describe, en primer lugar, una estrategia didáctica basada en el modelo de enseñanza problemática y luego se analizan los resultados de su aplicación experimental a la enseñanza de la Química intentando establecer las relaciones que puede haber entre la aplicación de tal estrategia y el desarrollo dentro del estudiante de actitudes positivas hacia la ciencia, capacidad creativa, habilidad para resolver problemas, independencia cognitiva y asimilación conceptual.ES