A través de fragmentos del Quijote, nos introduce en el espíritu de la lectura, por medio de las emociones que experimenta el lector, cuyo fin último es que el lector sepa diferenciar la historia de ficción de la vida real, y que aquélla sea interpretada como tal, ya que ésta era una de las preocupaciones más importantes de la época.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esES
Biografía de Conchita Zamacona durante su estancia en la Residencia de Senoritas en Madrid.Bibliotec...
Se hace referencia a la literatura realista, en cuanto a lo real, como la vida misma, y a la manera ...
En este artículo se habla de la fotografía en sus dos vertientes, como modo de transmitir la verdad,...
La experimentación científica con niños en la historia; ciencia y literatura que ha enmarcado este h...
La autora nos habla de como su paso por las colonias le impregnaron del espíritu de la Institución L...
La inclusión de Galdós y Alas en el núcleo del canon literario español, visto especialmente a través...
Resumen tomado de la publicaciónSe abordan las concepciones que sobre la lectura, la lectoescritura ...
Se habla del genio Santiago Ramón y Cajal, del cual se dice que aprendió a confundir el arte con la ...
Se relata lo que constituían las excursiones y salidas para Giner y sus alumnos, además de un peculi...
La correspondecia que tanto Giner como Cossío mantuvieron con los principales protagonistas de las r...
Se relata la experiencia de poner en marcha una colonia de verano de tres semanas que fuese diferent...
Se habla del escultor Ángel Ferrant y su poco conocida faceta de docente. Ferrant formó a sucesivas ...
Resumen basado en la publicaciónSe relata la presentación del libro de Gonzalo Menéndez-Pidal: Los p...
Este artículo manifiesta el valor de las cartas como fuente para el estudio de la historia, y en esp...
Se comenta cómo las colonias, que la Institución Libre de la Enseñanza promovió hace años y que empe...
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