Add to ORKGLos procesos de innovación y cambio educativo son muy complejos. Si observamos la historia de la enseñanza de las ciencias en España en el siglo XX vemos propuestas innovadoras sobre el papel pero que rara vez llegan a la práctica. El caso del Instituto-Escuela de Madrid, creado en 1918, es una rara excepción.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esES
El excursionismo es el procedimiento que más ha identificado el estilo escolar de la Institución Lib...
Resumen basado en la publicaciónEl espíritu institucionista pervivió en tierras mexicanas, donde se ...
Se relata lo que constituían las excursiones y salidas para Giner y sus alumnos, además de un peculi...
Resumen tomado de la publicaciónEl Instituto-Escuela, la última creación de la Junta para Ampliación...
Con la victoria de los republicanos en 1931 se inicia un ambicioso proyecto de reforma del sistema e...
Resumen tomado de la publicaciónReflexión sobre la recepción y la elaboración en España de las ideas...
La correspondecia que tanto Giner como Cossío mantuvieron con los principales protagonistas de las r...
Desde 1992 el proyecto MANES se propone el estudio de los manuales escolares como instrumento privil...
La experimentación científica con niños en la historia; ciencia y literatura que ha enmarcado este h...
Resumen basado en el de la publicaciónLa Revista de Pedagogía encarna un auténtico proyecto educativ...
La autora nos habla de como su paso por las colonias le impregnaron del espíritu de la Institución L...
Resumen tomado de la publicaciónSe abordan las concepciones que sobre la lectura, la lectoescritura ...
Este artículo versa sobre la influencia de la reforma escolar iniciada en Alemania a partir de la pr...
Se habla del genio Santiago Ramón y Cajal, del cual se dice que aprendió a confundir el arte con la ...
Este artículo manifiesta el valor de las cartas como fuente para el estudio de la historia, y en esp...
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