Educar

Resumen de la publicaciónExposición de las bases de lo que debería ser un diseño de programas de orientación integrado en el núcleo formativo que tengan como finalidad la mejora del rendimiento académico con especial incidencia en los activadores de la formación. Para estos programas, es necesaria la implicación del profesorado y su ejecución en el aula. Esta experiencia se ha desarrollado a partir de un trabajo realizado durante tres cursos en centros de formación profesional y se incluyen los resultados más relevantes de una tesis doctoral.Universitat de Barcelona. Biblioteca de Ciències de l'Educació; Passeig de la Vall D'Hebron, 171; 08035 Barcelona; +34934021035; +34934021034;ES