Add to ORKGSe plantea la realidad de la inspección educativa en cuanto a su propia naturaleza y a las atribuciones otorgadas por los diversos agentes educativos, incluidos los políticos, en el cuerpo docente. Se analizan el referente jurídico, el referente funcional y el marco del compromiso.ES
El objetivo de este trabajo es hacer un recorrido por las diferentes prácticas educativas que han ma...
El artículo referencia algunas consideraciones relacionadas con la confección de diferentes tipos de...
El objetivo de este capítulo es extraer, a través del análisis de los distintos planteamientos que c...
La Inspección está constituida por expertos en educación, con una acreditada trayectoria como docent...
Este artículo pretende reflexionar sobre la consideración de la Inspección educativa como servicio p...
El Programa Compromiso Educativo, es una política educativa pública, que involucra las principales i...
A partir de la afirmación de que la Inspección de Educación es el órgano de control de la educación ...
Monográfico con el título: “La Inspección educativa como servicio público”Resumen basado en el de la...
El autor define las características que ha de tener la función inspectora, como factor decisivo para...
Se reflexiona sobre las propias funciones y quehaceres que tienen encomendado los inspectores e insp...
En v. port.: Ministerio de Educación y Formación Profesional, Secretaría General Técnica, Subdirecci...
En un artículo con información precisa y rigurosa, D. José María Vera Mur relata el fundamento norma...
Monográfico con el título: "Fortalecer la institución escolar".Resumen basado en el de la publicació...
En esta comunicación se plantea un análisis de las competencias técnicas, prácticas y éticas que for...
Analizar la inspección educativa desde su origen hasta la actualidad, ofreciendo una visión que clar...
El objetivo de este trabajo es hacer un recorrido por las diferentes prácticas educativas que han ma...
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