Educatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación

Resumen y palabras clave en español, inglés y francésResumen basado en el de la publicaciónMonográfico con el título: "Tutoría en acción"La tutoría está institucionalizada en todas las etapas educativas, desde la Educación Infantil a la Educación Superior, siendo en el ámbito universitario donde tiene una normativa mucho más corta y reciente. A partir de la implantación del EEES la tutoría resurge como factor de calidad del proceso educativo. Debe considerarse como un proceso orientador regulado y restablecido por las múltiples ventajas y beneficios que reporta a la comunidad universitaria. Se profundiza en el desarrollo de los contenidos de la tutoría y en la adecuación de su implementación desde la mirada del alumnado. Se parte de un enfoque metodológico cuantitativo con un diseño de investigación de corte descriptivo y transversal. Participan estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia pertenecientes a los Grados en Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Social y Pedagogía, los cuales aportan su percepción a partir de un cuestionario diseñado ad hoc basado en un estudio anterior. El análisis de datos se realiza a través del programa estadístico SPSS v.21, recurriendo tanto a la estadística descriptiva como inferencial. Se señalan distintas líneas de actuación para ofrecer una mayor calidad al proceso educativo desde la tutoría, especialmente la necesidad de prestar una mayor atención a los procesos de diseño de los planes de acción tutorial en consonancia con otras investigaciones como las realizadas por González y León (2014) o Cano y Paula (2008).ES