Add to ORKGResumen tomado de la publicaciónEl artículo muestra el diseño de la evaluación de un proyecto artístico e interdisciplinar implementado en un centro de educación secundaria para trabajar las competencias clave a través de los criterios de evaluación relacionados con el bloque de contenidos transversales a las asignaturas. Se analizan las dificultades detectadas tras la autoevaluación y coevaluación del equipo docente y del alumnado y las soluciones propuestas.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esES