Ensino da língua portuguesa sob uma perspectiva textual

Este artigo apresenta breve revisão bibliográfica sobre aspectos de duas abordagens de ensino da língua portuguesa nas escolas públicas. Na primeira parte, discutem-se características e algumas críticas que recaem sobre esse tipo de ensino, cuja base é a gramática tradicional, exemplificando com algumas partes de um livro didático de língua portuguesa, utilizado em escolas públicas do estado do Paraná. Neste trabalho, procura-se explicar o que é o termo gramática, bem como compreender a abordagem de elementos linguísticos e a concepção de linguagem que perpassa a gramática tradicional. Na sequência, trata-se do ensino da língua portuguesa sob uma perspectiva textual, que propõe análise linguística a partir de textos reais, ultrapassando as definições cristalizadas da tradição gramatical. Elencam-se teorias sobre como deve ser o ensino de língua para que se favoreça a reflexão dos alunos sobre as ocorrências gramaticais nos textos