PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR

ABSTRAKPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep siswa padapembelajaran matematika mengenai materi penjumlahan pecahan menggunakan KPKyang menyebabkan kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal mengenai penjumlahanpecahan di kelas VI.Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penerapan langkahlangkah penggunaan model pembelajaran Course Review Horay (CRH), respon siswa,dan hasil peningkatan pemahaman konsep siswa mengenai materi penjumlahanpecahan.Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas denganmodel siklus yang dikembangkan oleh Kemmis dan Taggart.Penelitian dilakukansebanyak 2 siklus yang dilengkapi dengan alat pengumpulan data berupa hasil tes,lembar observasi, dan catatan lapangan.Penerapan langkah-langkah model pembelajaranCourse Review Horay terdiri dari (1) Penyampaian kompetensi dan pemberian materi,(2) Pembentukan kelompok, (3) pembuatan kotak, (4) Pembacaan soal, (5) Diskusikelompok, (6) Pengecekan jawaban, (7) Perayaan dan penghargaan (8) Penutup.Pembelajaran matematika menggunakan model CRH, dimana siswa menunjukkanrespon positif dengan rasa senang dalam belajar matematika. Hasil penelitian padasiklus I menunjukkan peningkatan pemahaman konsep dengan ketuntasan 65%. Hal iniberarti meningkat 45% dari hasil pretest dengan ketuntasan 20%, kemudian meningkatpada siklus II dengan ketuntasan 90% dari keseluruhan siswa