Teaching Italian based on the cognitive development and learning styles of students.

En este trabajo se han considerado dos de las etapas de la Teoría del Desarrollo Cognitivo que propone Piaget: la etapa de operaciones concretas y operaciones formales; así también, los estilos de aprendizaje del modelo VAK (Visual, Auditivo, Kinestésico) para sustentar y elaborar estrategias de enseñanza de la lengua y cultura italiana. Como docentes de idiomas podemos enseñar un mismo tema a diferentes grupos etarios, por lo cual es importante considerar esto al momento de planear las clases, ya que las estrategias, actividades y materiales de enseñanza deben ser adaptados de acuerdo a la edad y estilo de aprendizaje de los estudiantes, para satisfacer sus necesidades y lograr una repercusión positiva en su formación.In this work, two of the stages of the Theory of Cognitive Development proposed by Piaget have been considered: the stage of concrete operations and formal operations; as well as the learning styles of the VAK model (Visual, Auditory, Kinesthetic) to support and elaborate teaching strategies of the Italian language and culture. As language teachers we can teach the same subject to different age groups, so it is important to consider this when planning classes, since the strategies, activities and teaching materials must be adapted according to age and learning style of students, to meet their needs and achieve a positive impact on their training