Viabilidad práctica para aprender y aprender a enseñar la técnica de natación.

The present work responded to the application of a Didactic Intervention Strategy, aimed at achieving the improvement of the teaching-learning process of the course Swimming at the Faculty of Physical Culture. The population was made up of a total of 10 teachers and six groups of 270, 3rd and 4th year students who receive the Swimming course, intentionally chosen from the reference center of the Granma province with the aim of applying and integrating motor sports skills and technical exercises in the training of the Bachelor of Physical Culture. Scientific research methods were used, verifying that the application of the strategy allowed a better training and integration of sports motor skills in graduates of Physical Culture.El presente trabajo respondió a la aplicación de una Estrategia Didáctica de intervención, dirigida a lograr el perfeccionamiento del proceso enseñanza-aprendizaje de la asignatura Natación en la Facultad de Cultura Física. La población la conformaron un total de 10 profesores y seis grupos de 270 estudiantes de 3ro y 4to año que reciben la asignatura Natación escogidos intencionalmente del centro de referencia de la provincia Granma con el objetivo de aplicar e integrar habilidades motrices deportivas y ejercicios técnicos en la formación del Licenciado en Cultura Física. Se utilizaron métodos de investigación científica, constatándose que la aplicación de la estrategia permitió una mejor formación e integración de habilidades motrices deportivas en los egresados de la Cultura Física