A theoretical approach to the approach to the ability of argumentation in written expression in terms of the students of the technical level.

En el presente artículo se abordan fundamentos teóricos que sustentan la habilidad de la argumentación en la expresión escrita como elemento indispensable para la formación académica del alumno del nivel medio superior técnico, el cual en su trayectoria estudiantil tiene que enfrentar desafíos relacionados con su expresión escrita para elaborar argumentos en una variedad de contextos. Este trabajo se presenta como resultado de una investigación pedagógica en opción al grado de Doctor en Ciencias Pedagógicas que esta autora realiza en la actualidad.  In the present article, theoretical foundations are approached that sustain the ability of the argumentation in the written expression like indispensable element for the academic formation of the student of the technical level, which in its student trajectory has to face challenges related to its written expression for developing arguments in a variety of contexts. This work is presented as a result of a pedagogical research in option to the degree of PhD in Pedagogical Sciences that this author performs today