Postgraduate pedagogical education: trends and risks.

El autor se muestra insatisfecho con la visión de la cultura organizacional del trabajo pedagógico en el sistema de educación pedagógica de posgrado, que con mayor frecuencia se centra en la búsqueda de formas alternativas de trabajo y no en el aumento de la efectividad de las actividades pedagógicas de los trabajadores científicos y pedagógicos, que se reduce erróneamente a las calificaciones basadas en los resultados de estudiantes y estudiantes. La urgencia del estudio se ve agravada por la necesidad de búsquedas para la optimización del trabajo pedagógico durante las reformas educativas. The author proceeds from dissatisfaction vision of organizational culture of pedagogical work in the system of postgraduate pedagogical education, most often focuses on search of alternative forms of work, and not on strengthening of efficiency of pedagogical activity of scientific and pedagogical workers, mistakenly comes down to ratings by results of progress of pupils and students. The relevance of a research reinforced by the need of search of optimization of pedagogical work during educational reforms