Evaluating an English Language Textbook: A Study on ‘English-2’ in the light of Communicative Language Teaching Principles.

El objetivo de este estudio es evaluar el contenido de ESL para verificar su idoneidad para desarrollar la competencia comunicativa de los alumnos. El studio utiliza un enfoque de análisis de contenido de "Inglés-2" (libro de texto para estudiantes de 2do grado en Punjab, Pakistán) con la ayuda de una lista de verificación diseñada sobre los principios de la enseñanza comunicativa de la lengua. Los resultados revelan que el contenido de Inglés-2 no se ajusta a los principios de esta enseñanza; por lo que, no es adecuado para facilitar el desarrollo de la competencia comunicativa. El studio sugiere mejorar o revisar el libro de texto o reemplazarlo por otro adecuado. This study aims to evaluate the ESL content to check its suitability to develop learners’ communicative competence. The study uses content analysis approach to analyze the content of ‘English-2’, (a textbook taught to the students of grade-2 in Punjab, Pakistan), with the help of a checklist devised on communicative language teaching principles. The results reveal some of the breeches between the content of English-2 and the communicative language teaching principles which might make the said book unsuitable to facilitate the development of communicative competence in the learners. Therefore, the study proposes relevant revisions as recommended by the experts