Kompetensi Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di Madrasah Tsanawiyah Al-Khoiriyah Kota Jambi

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Kompetensi Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di Madrasah Tsanawiyah Al-Khoiriyah Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif . Sumber data yang dijadikan sumber informasi adalah Kepala Madrasah, Guru pendidik dan siswa Madrasah Tsanawiyah Al-Khoiriyah Kota Jambi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Proses analisis data dimulai dari menelaah seluruh data hasil wawancara dan studi dokumentasi, dilanjutkan dengan mengadakan reduksi data, verifikasi data untuk mengambil kesimpulan. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi. Berdasarkan hasil penelitian tentang Kompetensi Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di Madrasah Tsanawiyah Al-Khoiriyah Kota Jambi meliputi: (1) Guru madrasah Tsanawiyah Al-Khoiriyah Kota Jambi telah memiliki kompetensi keguruan yaitu memiliki keahlian dan berpengalaman dalam mengajar sesuai dengan bidang studi yang diajarkannya, mampu menjelaskan materi dengan jelas serta mempunyai wawasan yang tinggi terhadap bidang studinya, menguasai dan mengelola interaksi belajar mengajar dengan baik sehingga para siswa dapat mengerti materi pelajaran yang disampaikan dan proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik (2) Upaya guru di Madrasah Tsanawiyah Al-Khoiriyah Kota Jambi dalam meningkatkan motivasi belajar siswa adalah dengan memotivasi siswa dalam belajar, memberikan bimbingan terhadap belajar siswa, menciptakan suasana belajar aktif dan interaktif dengan menggunakan strategi mengajar yang bervariasi dan Melengkapi Fasilitas Belajar Siswa. (3) Keberhasilan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di Madrasah Tsanawiyah Al-Khoiriyah Kota Jambi, dapat dilihat dari kemampuan siswa dalam proses pembelajaran yakni : Siswa memiliki perhatian terhadap materi pelajaran, siswa mudah dalam menangkap materi pelajaran, siswa memiliki motivasi belajar yang tinggi, siswa memiliki produktivitas belajar, siswa mampu menangkap dengan mudah materi pelajaran, dan siswa mmilki kualitas belajar