STRATEGI GURU AL-QUR’AN HADITS DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR MEMBACA AL-QUR’AN SISWA KELAS VII DI MADRASAH TSANAWIYAH AT-TAQWA KECAMATAN RIMBO BUJANG KABUPATEN TEBO

Penelitian ini membahas tentang Strategi Guru Al-Qur’an Hadits Dalam Mengatasi Kesulitan Siswa Membaca Al-Qur’an Di Madrasah Tsanawiyah At-Taqwa. Tujuan penelitian ini Untuk mengetahui bentuk kesulitan belajar membaca Al-Qur’an di Madrasah Tsanawiyah At-Taqwa.Untuk mengetahui faktor penyebab bagi guru Al-Qur’an Hadits dalam mengatasi kesulitan belajar membaca Al-Qur’an di Madrasah Tsanawiyah At-Taqwa.Untuk mengatahui bagaimana strategi guru Al-Qur’an Hadits dalam mengatasi kesulitan siswa membaca Al-Qur’an di Madrasah Tsanawiyah At-Taqwa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, maka kehadiran peneliti di lapangan sangat penting. Peneliti bertindak langsung sebagai instrument dan sebagai pengumpul data, pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, teknik wawancara dan teknik dokumentasi. Hasil penelitian yang di Peroleh menunjukkan Bahwa 1.) Bentuk-bentuk kesulitan belajar membaca Al-Qur’an di Madrasah Tsanawiyah At-Taqwa yaitu dari segi pengucapan makhraj huruf dan dari segi hukum ilmu tajwid. 2.) Faktor-faktor penyebab sulitnya membaca Al-Qur’an di Madrasah Tsanawiyah At-Taqwa yaitu faktor dari peserta didik, faktor sekolah dan faktor guru. 3.) Strategi guru Al-qur’an hadits dalam mengatasi kesulitan belajar membaca Al-Qur’an pada siswa yaitu melakukan pendekatan psikologis, guru mempraktikkan bacaan Al-Qur’an yang benar, guru menyuruh siswa membaca surah pendek satu persatu dan menggunakan metode tutor sebaya