IMPLEMENTASI PROGRAM TAHFIDZ JUZ 30 DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BACA AL-QUR’AN SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH SWASTA NURUL HUDA MENDALO DARAT JAMBI LUAR KOTA

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan program tahfidz Al-Qur’an Juz 30 di MTs Swasta Nurul Huda Desa Mendalo Darat serta faktor pendukung dan penghambat dari pelaksanaan program tahfidz Al-Qur’an di sekolah tersebut serta Bagaimana solusi yang dilakukan oleh guru dalam mengatasi kendala dalam meningkatkan kemampuan bacaan Al-Qur’an siswa di Madrasah tsanawiyah swasta Nurul Huda Mendalo Darat Jambi Luar Kota. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, Data yang diperoleh dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Dan berdasarkan data yang diperoleh tersebut peneliti analisis menggunakan analisis deskriptif, yaitu dengan mendeskripsikan atau menggambarkan apa adanya hasil temuan di lapangan terkait pelaksanaan program tahfidz Al-Qur’an Juz 30 di MTs Swasta Nurul Huda Desa Mendalo Darat. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa MTs Swasta Nurul huda Desa Mendalo Darat telah melaksanakan program tahfidz Al-Qur’an Juz 30 sebagai bentuk implementasi kurikulum muatan lokal sebagaimana ketentuan dari Kementrian Agama Provinsi Jambi. Berdasarkan hasil penelitian di lapangan peneliti memperoleh temuan-temuan antara lain manfaat yang dirasakan oleh siswa, guru, maupun orang tua, penetapan alokasi waktu dan pembagian materi hafalan, metode menghafal yang digunakan guru dalam pembelajaran cukup beragam, adanya perencanaan pembelajaran dan penilaian hasil pembelajaran berupa ujian lisan maupun tertulis serta pembagian sertifikat bagi siswa yang telah menyelesaikan hafalannya. Pelaksanaan program tahfidz dapat terlaksana dengan baik karena adanya faktor pendukung dari segi usia anak didik, lingkungan belajar yang cukup baik, dukungan dari guru maupun orang tua, serta fasilitas yang cukup memadai dan kegiatan pendukung di luar KBM. Di dalam melaksanakan program terdapat kendala-kendala atau penghambat terlaksananya program tahfidz di sekolah. Adapun faktor penghambat terlaksananya program tahfidz tersebut yaitu dari segi alokasi waktu kurang, kurang dapatnya siswa mengatur waktu, faktor lupa, Metode yang kurang tepat, serta lingkungan pergaulan