Deskripsi Kesulitan Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas IX Sekolah Menengah Pertama Negeri 29 Sarolangun

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang deskripsi kesulitan pembelajaran daring mata pelajaran matematika siswa kelas IX Sekolah Menengah Pertama Negeri 29 Sarolangun. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus siswa kelas IX terdiri dari 30 siswa dalam satu angkatan dan guru yang mengajar matematika di kelas IX. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti ada 3 yaitu: wawancara kepada guru matematika kelas IX, angket (kuesioner) yang diisi oleh siswa kelas IX dan dokumentasi sekolah yang berbentuk gambar-gambar atau foto. Analisis data pada peneliti ini adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Kesimpulan ini siswa dan guru mengalami kesulitan saat pembelajaran daring, kesulitan tersebut ada dua macam yaitu kesulitan umum yang alami oleh pihak sekolah dan guru adalah belum adanya persiapan guru pada pembelajaran daring ini karena semua pengajaran berubah total baik itu konsep, metode strategi bahkan penilaian guru terhadap siswanya. Siswa juga mengalami kesulitan untuk memahami pelajaran matematika yang diberikan oleh guru melalui aplikasi Whats App Group. Berbagai macam solusi dan akhirnya pembelajaran daring pada mata pelajaran matematika dilakukan tatap muka dengan mengikuti protokol kesehatan. Kemudian kesulitan khusus yang dialami oleh guru dan siswa adalah siswa menjadi bosan jenuh dengan pembelajaran daring ini. Pelajaran matematika yang sulit untuk di pahami siswa dan pada akhirnya alternat