PROSES PEMBELAJARAN DARING PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM TERPADU DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 21 TANJUNG JABUNG TIMUR PROVINSI JAMBI

Penelitian ini membahas tentang proses pembelajaran dalam jaringan Ilmu Pengetahuan Alam Terpadu siswa SMP Negri 21 Tanjung Jabung Timur Provinsi Jambi. Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui kemudahan dan hambatan yang dialami guru saat belajar dalam jaringan kemudian mengetahui kemudahan dan kesulitan siswa dalam pembelajaran daring dan menegetahui solusi yang diterapkan oleh guru selama pembelajaran daring. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriftif. Peneliti mengumpulkan data dengan observasi, wawancara dan mengumpulkan dokumen atau berkas-berkas yang berkaitan mengenai penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Proses pembelajaran dalam jaringan ilmu pengetahuan alam terpadu siswa Smp Negri 21 Tanjung Jabung Timur mengalami banyak kendala dari pihak guru baik berupa kendala teknis maupun non teknis. Namun begitu pembelajaran dengan sistem daring ini memiliki keunggulan tersendiri bagi para guru yakni 1) flesksibilitas tempat mengajar dan dapat menggunakan video lama sebagai media ajar kepada kelas dengan materi yang sama. 2) sama halnya dengan guru siswa juga memiliki kendala teknis maupun non teknis. Namun begitu siswa menganggap pembelajaran daring ini memiliki keunggulan tersendiri seperti dapat mengulang video yang diberikan, referensi luas melalui google, lebih dekat bersama keluarga dan tidak perlu berseragam rapi.3) Guru IPA di SMP 21 Tanjung Jabung Timur memiliki solusi dalam menangani kendala tersebut seperti menerapkan pembelajaran daring dengan media ajar yang berbeda dan baru, mempersilahkan siswa mengumpulkan tugas kesekolah, menerapkan bahan ajaran baru, memberi motivasi keapada siswa, bekerjasama dengan orang tua siswa dan hal tersebut dilakukan dengan semaksimal mungkin