PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK PADA PEMBELAJARAN IPA TERPADU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMP PONDOK PESANTREN ZULHIJJAH

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Pada Pembelajaran IPA Terpadu Terhadap Hasil Belajar Siswa SMP Pondok Pesantren Zulhijjah. Penelitian ini merupakan penelitian Kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Pondok Pesantren Zulhijjah kelas VII tahun ajaran 2020/2021. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis dengan menggunakan rumus “t”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang diajarkan dengan metode pembelajaran konvensional yaitu ceramah dan tanya jawab. Skor rata-rata menunjukkan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick adalah pretest sebesar 48,5 dan postest sebesar 73,6. Berdasarkan analisis data yang dilakukan dengan uji “t” maka nilai “t” yang diperoleh adalah 24,66 dan lebih besar dari ttabel baik pada taraf signifikan 5%, maupun taraf signifikan 1% artinya 1,73 2,53, maka Hα diterima artinya terdapat pengaruh yang signifikan sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VII Pondok Pesantren Zulhijjah