PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MIND MAPPING TERHADAP KREATIVITAS SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui rata-rata skor kreativitas siswa sebelum dan sesudah menggunakan model mind mapping serta pengaruh signifikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe mind mapping. Penelitian ini yaitu penelitian eksperimen dengan desain penelitian Pre-Experimental Design yaitu one-Group Pretest-Posttest Design. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Madrasah Aliyah Swasta As’ad Kota Jambi. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 20 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa skor rata-rata sebelum diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe mind mapping sebesar 37,75%, sedangkan setelah diberi perlakuan sebesar 45,6%. Hasil perhitungan uji-t diperoleh thitung = 4,38 tt 5% = 1,73 sedangkan tt 1 % = 2,53. Hasil uji pengaruh Phi-Korelasi (Φ)mendapatkan skor 1,633 dan rtabel pada taraf 5% = 0,320 dan 1%=0,413 karena skor phi lebih besar dari rtabel maka terdapat pengaruh yang signifikan.Setelah dianalisis maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe mind mapping memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kreativitas sisw