PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING AND EXTENDING (CORE) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA TERPADU SISWA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 29 TANJUNG JABUNG TIMUR

Penyebab rendahnya hasil belajar IPA Terpadu siswa yaitu kurang tepatnya penerapan model pembelajaran dengan materi yang diajarkan. Oleh karena itu, dibutuhkan alternatif untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan menggunakan model pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting and Extending (CORE). Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting and Extending (CORE) terhadap hasil belajar IPA Terpadu siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 29 Tanjung Jabung Timur. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian eksperimen yaitu Posttest Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang terdiri 50 siswa. Pengampilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik Total Sampling yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII A sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan soal objektif pilihan ganda. Dari hasil analisis data, rata-rata hasil nilai posttest kelas eksperimen adalah 78,1 dan kelas kontrol nilai rata-rata hasil belajar adalah 71,1. Berdasarkan hasil perhitungan dengan menggunakan uji “t” maka nilai “t” yang diperoleh adalah 2,779 dan lebih besar dari ttabel (baik pada taraf signifikan 5% maupun dari taraf 1% artinya 2,011,68, maka Ha (hipotesis alternatif) diterima artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara penerapan model pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting and Extending (CORE) terhadap hasil belajar IPA Terpadu siswa kelas VIII B di Sekolah Menengah Pertama Negeri 29 Tanjung Jabung Timur