PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VII DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 4 TUNGKAL ULU

Skripsi ini membahas tentang Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII di Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tungkal Ulu. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen dengan Design penelitian Posstest-Only Control Design sedangkan Teknik sampling yang di gunakan dalam penelitian ini adalah Simpel Random Sampling , untuk instrument pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes kemampuan pemahaman konsep matematis. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII di Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tungkal Ulu. Setelah diberikan tes dapatlah siswa berjumlah 32 orang sebagai kelas Eksperimen dan siswa berjumlah 33 orang sebagai kelas Kontrol. Data hasil penelitian diperoleh nilai di kelas eksperimen adalah 100 dan nilai terendah 53 dengan rata-rata 86,06, sedangkan nilai terttinggi pada kelas Kontrol adalah 100 dan nilai terendah 40 dengan rata-rata 75,73. Berdasarkan uji t yang kita peroleh dalam perhitungan (yaitu t_o=2,76) Pada taraf signifikansi 5% t_tabel=2,00 dan pada taraf signifikansi 1% t_tabel=2,65 dengan demikian t_hitung lebih besar dari pada t_t ( baik pada taraf signifikansi 5% maupun pada taraf signifikansi 1% ). Sehingga H_a diterima, artinya terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Mind Mapping terhadap pemahaman konsep matematis siswa