PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VII SMP ISLAM AL-FALAH KOTA JAMBI

Metode pembelajaran Guided Note Taking (GNT) merupakan salah satu metode pembelajaran aktif. Metode Guided Note Taking (GNT) dikembangkan agar metode ceramah yang dibawakan guru mendapat perhatian siswa. Metode ini diawali dengan memberikan bahan ajar berupa handout dari materi ajar yang disampaikan dengan metode ceramah kepada peserta didik. Tujuan penelitian yaitu membuktikan pengaruh metode pembelajaran Guided Note Taking terhadap hasil belajar biologi siswa kelas VII SMP Islam Al-Falah Kota Jambi. Desain yang diterapkan dipenelitian ini adalah Nonequevalent control group design. Sampel penelitian diperoleh menggunakan purposive sampling. Untuk memperoleh data hasil belajar siswa setelah perlakuan digunakan tes berbentuk tes pilihan ganda dengan jumlah soal sebanyak 20 butir soal. Hasil data belajar siswa yang diperoleh melalui tes dianalisis menggunakan uji-t. Hasil analisis uji-t menunjukan bahwa thitung lebih besar dari ttabel yaitu (2.00 2.65), dapat diartikan rata-rata nilai kelas eksperimen lebih besar dari rata-rata nilai kelas kontrol. Dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran Guided Note Taking berpengaruh terhadap hasil belajar biologi siswa kelas VII SMP Islam Al-Falah Kota Jambi. Saran untuk meningkatkan hasil belajar biologi siswa, guru harus melakukan inovasi pembelajran dan menerapkan metode pembelajaran yang aktif