PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BRAINSTORMING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH LABORATORIUM KOTA JAMBI

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran brainstorming terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Madrasah Tsanawiyah Laboratorium Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan metode quasi exsperiment dengan desain Nonequivalent control group design. Teknik pengambilan sampel yang dilakukan dalam penelitian ini Purposive Sampling Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan dengan uji “t” maka nilai “t” yang diperoleh adalah= 3,490 dan lebih besar dari ttabel (pada taraf signifikasi 5% artinya 2,002 < 3,490, maka Ha (hipotesis alternative) diterima artinya terdapat pengaruh antara metode Pembelajaran Brainstroming Terhadap hasil IPA Terpadu Siswa Di MTs Laboratorium Kota Jambi. Untuk memperkuat data tersebut maka di lakukanlah uji lanjutan dengan menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment. hasil perhitungan dengan menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment yang diperoleh thitung = 0,986 dan lebih besar dari ttabel (pada taraf signifikasi 5%, artinya 0,258 < 0,986, maka Ha (hipotesis alternative) diterima artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan metode pembelajaran Brainstorming terhadap hasil belajar siswa kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Laboratorium Kota Jambi