HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS DAN GAYA BELAJAR VISUAL DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH AL – HIDAYAH TALANG BAKUNG KOTA JAMBI

Penelitian ini bertujuan untuk mendesdkripsikan kreativitas, gaya belajar visual dan hasil belajar matematika siswa serta hubungan antara kreativitas dan gaya belajar visual dengan hasil belajar matematika siswa Mts Al-hidayayah talang bakung kota jambi.Jenis penelitian ini adalah penelitian koresional dan expost facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah stratified random sampling. Diperoleh perwakilan sekolah madrasah adalah Mts Al-Hidayah talang bakung kota jambi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket dan dokumentasi untuk memperoleh data hasil belajar matematika. Hipotesis diuji dengan menggunakan uji analisis korelasi parsial dan korelasi berganda. Data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah data kreativitas, data gaya belajar visual dan data hasil belajar matematika. Skor angket Kreativitas yang diperoleh dari 62 siswa sebagai sampel penelitian diperoleh skor maksimal 105 dan skor minimal 57, dengan mean = 86,31, median = 85,73, modus = 79,75 dan standar deviasi sebesar 11,97. Skor Gaya Belajar Visual yang diperoleh dari penyebaran angket kepada 62 siswa sebagai sampel penelitian, maka diperoleh skor maksiamal 81 dan skor minimal 47, dengan mean = 142,87, median = 66,80, modus = 63,6, dan standar deviasi = 20,02. Skor Hasil belajar matematika siswa kepada 62 siswa sebagai sampel penelitain, dengan skor maksimal 85 dan minimal 65, dengan mean = 77,14, median = 83, modus = 83,02 dan standar deviasi = 30,06. Skor signifikansi Kreativitas dan gaya belajar visual dengan hasil belajar matematika di Madrasah Tsanawiyah Al-Hidayah Talang Bakung ternyatan Fhitung> Ftabel atau 3 < 3,15 artinya terdapat hubungan yang signifikan antara kreativitas dan gaya belajar visual dengan hasil belajar matematika siswa di Sekolah Madrasah Tsanawiyah AlHidayah Talang Bakung