PENGARUH METODE TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN IPA

Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran Talking Stick berbantuan media nyata. Peningkatan minat belajar siswa dapat dilihat dari skor tertinggi kelas Eksperimen yang menggunakan metode Talking Stick adalah 88 dan terendah 44 dengan skor ratarata sebesar 69,1. Sedangkan kelas yang tidak menggunakan metode Talking Stick mendapatkan skor tertinggi 62 dan skor terendah 31 dengan skor rata-rata sebesar 17,95. Hal ini membuktikan metode Talking Stick sangat berpengaruh terhadap meningkatnya minat belajar siswa dan dapat dipahami bahwa proses pembelajaran Biologi dengan menggunakan metode Talking Stick lebih efektif karena diperoleh hasil belajar siswa yang lebih baik dari hasil belajar siswa yang menggunakan metode pembelajaran konvensiaonal