PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENGGUNAKAN TEORI VAN HIELE UNTUK SISWA KELAS VII SMPN 7 MUARO JAMBI

Geometri yakni cabang matematika yang mempunyai peluang lebih besar untuk dipahami siswa karena ide-ide geometri sudah dikenal siswa sejak sebelum masuk sekolah. Namun, bukti-bukti di lapangan menunjukkan bahwa siswa masih mengalami kesulitan dalam mempelajari dan menyelesaikan soal-soal geometri. Berdasarkan kenyataan tersebut maka diperlukan bahan ajar yang dapat mempermudah interaksi antara siswa dan materi, mengaktifkan keseluruhan indera siswa, ringkas dan kaya tugas serta melatih kemandirian siswa yang berupa Lembar Kerja Siswa dengan teori van hiele yang memperhatikan level berfikir geometri siswa dan merupakan teori khusus dalam belajar geometri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan LKS yang dikembangkan pada level 0 dan 1 untuk siswa kelas VII SMPN 7 Muaro Jambi pada materi segitiga. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model 3D, yaitu define, design, dan development. Pengembangan ini dilakukan dengan analisis kurikulum, materi dan peserta didik. Kemudian dikembangkanlah bahan ajar berdasarkan hasil analisis. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket penilaian ahli materi dan ahli desain, angket persepsi guru dan siswa, soal tes teori Van Hiele, lembar observasi aktivitas siswa, dan tes hasil belajar. Hasil pengembangan dilanjutkan dengan tahap validasi ahli materi dengan rerata skor validasi 60% “cukup valid” dan ahli desain LKS serta desain pembelajaran dengan rerata skor total 76,84% “valid”. Selanjutnya tahap uji coba melibatkan persepsi guru matematika dan siswa dengan rerata nilai 76,7% “cukup praktis” dan 88,15% “praktis”. Terakhir uji coba lapangan untuk efektifitas produk, pada subjek diperoleh analisis hasil belajar siswa 90,6% siswa berada di atas KKM, dan terjadi peningkatan pemahaman geometri siswa, serta rerata hasil observasi aktifitas siswa 3,03 “baik”. Hasil penelitian ini memaparkan. Kemudian LKS dikatakan berkualitas baik karena memenuhi indikator kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Sehingga LKS ini dapat digunakan guru matematika SMP pada materi segitiga