Predicting behavioral problems in children using smart devices from the point of view of teachers

استهدفت الدراسة الكشف عن معرفة مدى انتشار المشكلات السلوكية عند الأطفال من وجهة نظر المعلمين للصفين الدراسيين( الخامسة والسادسة ) في المرحلة الابتدائية في محافظة النجف الأشرف في ضوء استعمال الأجهزة الذكية, ومعرفة مدى إمكانية التنبؤ بالمشكلات السلوكية عند الأطفال من وجهة نظر المعلمين في ضوء استعمال الأجهزة الذكية: ( الصف الدراسي، النوع ، الوقت الذي يقضيه الطفل عند استعماله للأجهزة الذكية)، وتكونت عينة الدراسة من (150 ) معلم ومعلمة، وبواقع (75 ) معلم و(75 ) معلمة وللدوام الصباحي للعام الدراسي 2016– 2017.كشفت نتائج الدراسة بأنه يمكن التنبؤ بالمشكلات السلوكية عند الأطفال مستعملي الأجهزة الذكية في ضوء الوقت الذي يقضيه الطفل عند استعماله للأجهزة الذكية والنوع، ولا يمكن التنبؤ بالصف الدراسي, وتقدمت الباحثة بمجموعة من التوصيات والمقترحات.The study aimed at revealing knowledge of the prevalence of behavioral problems among children from the teachers 'point of view for the two grades (fifth and sixth) in the elementary stage in the province of Najaf in light of the use of smart devices, and to know the extent to which behavioral problems can be predicted in children from the teachers' point of view in light of the use of devices Smart: (classroom, gender, time that the child spends when using smart devices) The study sample consisted of (150) teachers (75) male teachers and (75) female teachers for the 2016-2017 school year.The results of the research indicated that:-predictive behavioral problems in children of smart device users in light of sex, and the time spent by the child when used smart devices; - cannot predict the classroom