OS DESAFIOS DA DOCÊNCIA NO ENSINO REMOTO DIANTE DO CENÁRIO DE PANDEMIA

O contexto pandêmico acarretou transformações e medidas de contenção para proteger apopulação. Entre elas, o isolamento social, que alterou a forma de se trabalhar dentro docontexto educacional, inserindo as atividades virtuais. O objetivo deste trabalho foiintervir frente aos desafios da docência no ensino remoto diante do cenário de pandemia.Trata-se de um relato de experiência, relativo às Práticas Integrativas III, do curso dePsicologia, que transcorreram entre fevereiro e maio de 2021. As intervenções realizadasforam com professores do Ensino Fundamental I, do Colégio Diocesano ValdemarAlcântara, em Quixadá (CE). Identificou-se os principais estressores diante desta novametodologia pedagógica e promoveu-se intervenções que amenizassem as implicações nasaúde mental dos profissionais. Realizou-se atividades focando na humanização daprofissão, incentivo e valorização. Além de exercícios de relaxamento e controle doestresse. As práticas foram realizadas virtualmente, através do Google meet e,inicialmente, foi possível observar timidez e introversão por parte de alguns, o que sejustifica, visto que, todos estão passando por processos de adaptação diante da nãopermissão de encontros presenciais. Verificou-se que as intervenções, apesar de válidase eficazes, não apresentaram os mesmos resultados de uma intervenção presencial. APsicologia necessita ir a campo e compreender a escola como um todo, sua dinâmica econtexto. Todavia, os resultados foram positivos e, assim, conclui-se que o trabalho emconjunto e a consideração das necessidades da equipe docente foi crucial para promoveras intervenções citadas e que elas promoveram reflexões e momentos significativos paraos docentes e acadêmicos