REESTRUTURAÇÃO DO ESTADO BRASILEIRO E O PDE-ESCOLA: IMPLICAÇÕES PARA A GESTÃO DA ESCOLA PÚBLICA

Este artigo discorre sobre a Reforma do Estado Brasileiro e políticas gestadas neste período, comoo Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE Escola) e suas implicações para o contexto escolar. Analisa asupracitada política educacional procurando compreender suas articulações, intencionalidades e contradições.Faz parte dos trabalhos desenvolvidos no âmbito do Núcleo de Estudos Sociais do Conhecimento e Educação(NESCE), da Faculdade de Educação, da Universidade Federal de Juiz de Fora, buscando analisar as propostasde reestruturação do Estado brasileiro e seus desdobramentos na gestão da escola pública. Articula-se, também,ao movimento de investigação sobre a realidade das escolas públicas de Juiz de Fora vinculado ao projeto depesquisa realizado pelo NESCE que se intitula “Cultura e construção do conhecimento: desafios e perspectivaspresentes na gestão das escolas públicas do município de Juiz de Fora”