Boas práticas de educação para a gestão dos riscos de desastres na Bacia do Itajaí e a construção da resiliência do direito pela integração de políticas públicas munichipais

The theme deals with the study of good educational practices for disaster risk management identified in the cities that integrate the Itajaí-SC River Basin and its assimilation into the Municipal Education Plans. The objective is to reflexively analyze the resilience of the right based on the existence (or not) of municipal education experiences for disaster risk management in the school environment of early childhood and elementary education and their inclusion in the Municipal Education Plans, based on the preventive matrix and integration of public policies. It is an empirical research, carried out by the systemic-functional method and the one with documentation technique, as a possibility to answer whether the education practices for disaster risk management existing in the municipalities of the Itajaí River Basin Basin were assimilated or not by the respective Municipal Plans of Education at the level of early childhood and elementary education, to build the resilience of the Law in coping with disasters in a territory of high vulnerability to disasters. The contributions of the study indicate possibilities of building the resilience of the Law in the face of disasters, interconnecting the National Civil Protection and Defense and Education policies to overcome local vulnerabilities to disasters in a recursive movement of a “global look” and a “local action”. However, the quantitative and qualitative results point to the necessary implementation and integration between disaster risk management practices, public policies, and legislation in the municipalities of the Itajaí River Basin and reveal high vulnerability and low resilience.O tema é o estudo de boas práticas de educação para a gestão dos riscos de desastres identificados que compõem a Bacia Hidrográfica do Rio Itajaí-SC e sua assimilação pelos Planos Municipais de Educação. O objetivo é refletir sobre a resiliência do direito de existir (ou não) das experiências de educação para a gestão de riscos de desastres no ambiente escolar da educação infantil e sua inserção nos Planos Municipais de Educação, a partir de uma matriz preventiva e integração das instituições públicas. políticas. É uma pesquisa aplicada que, por meio do método sistêmico-funcional e com técnica de documentação, buscar responder se a educação para a gestão do risco de desastres existente nos municípios da Baja do Itajaí foi ou não assimilada pelos persistentes Planos Municipais de Educação nos níveis de educação infantil e fundamental, com o objetivo de construir a resiliência da lei em um território de alta vulnerabilidade a desastres. Como um contribuinte para o estudo, indicamos possibilidades para construir a resiliência da lei na resposta a desastres, interconectando como gestão de desastres e públicos de educação para superar locais violados por desastres em um movimento recursivo de uma "aparência global" e um "ato local" ". No entanto, os resultados quantitativos e qualitativos apontam para a necessária implementação e integração entre as práticas de gestão de risco de desastres