La responsabilitat en la formació del professorat sempre serà un tema atractiu per als investigadors de l’educació. En aquests moments hi ha respostes a les limitacions de l’ensenyament tradicional, però hi ha altres àrees de coneixement amb experiències pràctiques que no es podran reforçar a l’escola per manca de disponibilitat horària, i això suposa un dèficit respecte a les necessitats del món infantil. La didàctica de l’expressió musical aporta coneixements interrelacionats amb habilitats i actituds, que donen lloc a una formació en competències. Això fa que el professor especialista en música, a més a més, pugui estimular un seguit de processos i capacitats mitjançant les activitats musicals. Tal i com es troba actualment aquesta espec...
La percepció de fenòmens temporals, i la música n’és un dels més importants, requereix un complex pr...
Dissetenes Jornades de Foment de la Investigació de la FCHS (Any 2012)De vegades, ens tanquem en la ...
Teniendo en cuenta la evidente ambigüedad que caracteriza a Platón en su consideración del arte -la ...
La responsabilitat en la formació del professorat sempre serà un tema atractiu per als investigadors...
Dins del procés d’avaluació i optimització del plans d’estudi d’Educació musical per afrontar amb èx...
La implantació del pla d’estudis de 1992, suposà un canvi en els estudis de mestre i l’aparició de l...
Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària. Codi: MP1040. Curs acadèmic 2015-2016U...
Podem observar en aquests curts paràgrafs un parell de detalls que sens dubte tindran la seva import...
L’educació arriba a tothom, a través de la música viva i com a experiènciade valors estètics i socia...
Aquest article ens parla del tractament de la música al llarg del magisteri. Ens situa en els princi...
Sabem que l’educació no es circumscriu només en l’àmbit acadèmic ni dins el marc físic d’un centre d...
L’Associació d’Ensenyants de Música de Catalunya (AEMCAT) és una entitat que va néixer amb l’objecti...
La percepció de fenòmens temporals, i la música n’és un dels més importants, requereix un complex pr...
La percepció de fenòmens temporals, i la música n’és un dels més importants, requereix un complex pr...
La percepció de fenòmens temporals, i la música n’és un dels més importants, requereix un complex pr...
La percepció de fenòmens temporals, i la música n’és un dels més importants, requereix un complex pr...
Dissetenes Jornades de Foment de la Investigació de la FCHS (Any 2012)De vegades, ens tanquem en la ...
Teniendo en cuenta la evidente ambigüedad que caracteriza a Platón en su consideración del arte -la ...
La responsabilitat en la formació del professorat sempre serà un tema atractiu per als investigadors...
Dins del procés d’avaluació i optimització del plans d’estudi d’Educació musical per afrontar amb èx...
La implantació del pla d’estudis de 1992, suposà un canvi en els estudis de mestre i l’aparició de l...
Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària. Codi: MP1040. Curs acadèmic 2015-2016U...
Podem observar en aquests curts paràgrafs un parell de detalls que sens dubte tindran la seva import...
L’educació arriba a tothom, a través de la música viva i com a experiènciade valors estètics i socia...
Aquest article ens parla del tractament de la música al llarg del magisteri. Ens situa en els princi...
Sabem que l’educació no es circumscriu només en l’àmbit acadèmic ni dins el marc físic d’un centre d...
L’Associació d’Ensenyants de Música de Catalunya (AEMCAT) és una entitat que va néixer amb l’objecti...
La percepció de fenòmens temporals, i la música n’és un dels més importants, requereix un complex pr...
La percepció de fenòmens temporals, i la música n’és un dels més importants, requereix un complex pr...
La percepció de fenòmens temporals, i la música n’és un dels més importants, requereix un complex pr...
La percepció de fenòmens temporals, i la música n’és un dels més importants, requereix un complex pr...
Dissetenes Jornades de Foment de la Investigació de la FCHS (Any 2012)De vegades, ens tanquem en la ...
Teniendo en cuenta la evidente ambigüedad que caracteriza a Platón en su consideración del arte -la ...