Cooperative learning in the development of social skills in university students, Trujillo 2020

El objetivo de la presente investigación fue determinar el efecto del aprendizaje cooperativo en las habilidades sociales en los estudiantes de la Universidad César Vallejo de Trujillo, 2020. La investigación pertenece al tipo básica, con un diseño no experimental transversal descriptivo correlacional causal. La muestra consistió de 149 estudiantes universitarios. La técnica utilizada fue la encuesta y la muestra fue evaluada a través de dos instrumentos, el primero fue un cuestionario para medir el aprendizaje cooperativo y el segundo para medir las habilidades sociales que fueron validadas con la V de Aiken y evidenciaron ser confiables según el Alfa de Cronbach. Los resultados revelaron que existe relación altamente significativa entre el aprendizaje cooperativo y las habilidades sociales, con un coeficiente de correlación Rho Spearman de r=,645**; con significancia de p<0.01. Como conclusión se determinó que existe una vinculación altamente significativa directa entre ambas variables de estudio de los estudiantes universitarios.The objective of this research was to determine the effect of cooperative learning on social skills in students at Cesar Vallejo University of Trujillo, 2020. The type of this research is basic, with a causal correlational descriptive cross-sectional non-experimental design. The sample consisted of 149 university students. The technique was the survey, and the sample was measured through two instruments, the first was a questionnaire to measure cooperative learning and the second to measure social skills which were validated with Aiken's V and proved to be reliable according to Cronbach's Alpha. The results revealed that there is a highly significant relationship between cooperative learning and social skills, with a Rho Spearman correlation coefficient of r=.645**; with a significance of p<0.01. In conclusion, it was determined that there is a highly significant direct relationship between both study variables in the university students