Niveles de satisfacción estudiantil en una facultad de ingeniería por la virtualización de la enseñanza durante la pandemia de COVID 19

Objective: To determine the levels of student satisfaction in a Faculty of Engineering for the virtualization of teaching during the COVID-19 pandemic. Subjects and methods:  Observational, bquantitative, prospective and cross-sectional study. A virtual questionnaire was applied, based on the Likert-type scale, validated by expert judgment with a Cronbach's alpha reliability of 0.865. With a stratified random probability sampling from November 2020 to February 2021. Conclution: The prevailing level of satisfaction in the individual study subdimensions 57.6%. Sometimes students have had difficulties in their studies, group work 64.3% have perceived difficulties, being in virtual classes represents 75.6%, giving opinion in classes 62.7%, take evaluations 70.4%, deliver homework 59.2%, communication with FIMM teachers 64.3%, communication with classmates 53.1%. In the mood that predominates in the subdimension, students present average boredom 46.4%, average irritability 42.8%, fear 43.8%, negativity 40.3%, patience 47.9%, average serenity 50.0 %, average sadness 42.3%; In the distribution of their time, 49.5% of the students dedicate themselves to housework, in virtual studies 49% are stressed, the team entering the virtual platform is with a cell phone 65.3%, connection problems 55.1% with the university's virtual platform due to variations in connectivity, 62 teacher job performance, 2% regular.Objetivo: Determinar los niveles de satisfacción estudiantil en una Facultad de Ingeniería por la virtualización de la enseñanza durante la pandemia de COVID-19. Sujetos y métodos: Estudio observacional,bcuantitativo,nprospectivo y transversal. Se aplicó un cuestionario virtual, basado en la escala tipo Likert, validado por juicio de expertos con una fiabilidad alfa de Cronbach de 0,865. Con un muestreo probabilístico aleatorio estratificado de noviembre 2020 a febrero de 2021. Conclusión. El nivel de satisfacción preponderante en las subdimensiones estudio individual el 57,6% algunas veces los estudiantes han tenido dificultades en sus estudios, trabajo en grupo 64,3% ha percibido tener dificultades, estar en clases virtuales representa el 75,6%, dar opinión en clases 62,7%, rendir evaluaciones 70,4%, entregar tareas 59,2%, comunicación con los docentes de la FIMM 64,3%, comunicación con compañeros de clases 53,1%. En el estado de ánimo que predomina en la subdimensión los estudiantes presentan aburrimiento medio 46,4%, irritabilidad medio 42,8%, miedo 43,8%, negatividad 40,3%, paciencia 47,9%, serenidad medio 50,0%, tristeza medio 42,3%.; en la distribución de su tiempo el 49,5% de los estudiantes se dedican a labores domésticas, en los estudios virtuales el 49% se encuentra estresado, el equipo de ingreso a la plataforma virtual es con celular 65,3%,  problemas de conexión con la plataforma virtual de la universidad 55,1% por variaciones de conectividad, desempeño laboral docente 62, 2% regular