La educación ambiental como herramienta para conectar a las personas con su entorno inmediato

Nowadays, environmental education has become a comprehensive education for life to preserve an ecological, historical, and cultural identity. Through this study, an environment-linked education program was in place in three schools in the coastal area of León, Nicaragua, period 2010 - 2018. General knowledge of the environment, training of local environmental promoters, and reinforcement of process sustainability were the main themes for training. With action and reflection methodology, mangrove ecosystem, sea turtle’s protection, responsible fishing and tourism, culture, and socio-environmental aspects, were included. More than 883 students involved strengthened their local capacities with direct training of 20 environmental promoters ready to develop actions in their communities. Their current knowledge allows them to offer tourism services from the experience acquired as environmentalism promoters. Nowadays, most of these large groups have continued their training at a university level, opting for different careers. This long-term environmentally educational program has not only benefited the scholars. It has also contributed to the community, particularly those members who, as volunteers, have steadily been part of this educational process contributing with their local and updated knowledge to children and youth at the school level.Es imprescindible que la educación ambiental se convierta en una educación integral para la vida, que preserve una identidad ecológica, histórica y cultural. En este trabajo vamos a centrarnos en describir una experiencia de educación ambiental realizado en tres colegios de la zona costera del municipio de León (Nicaragua), desde el 2010 al 2018. El marco metodológico empleado está dividido en tres etapas; conocimientos generales del entorno, formación de promotores ambientales locales y facilitación de actividades enfocadas a la sostenibilidad del proceso. A través de la acción y reflexión, se destaca la importancia del ecosistema de manglar, la protección de tortugas marinas, la pesca responsable, turismo, cultura y aspectos socioambientales. Más de 883 estudiantes han participado directamente, fortaleciendo las capacidades locales con la formación de 20 promotores ambientales, con la responsabilidad de ejecutar acciones en sus comunidades. Los conocimientos adquiridos les han permitido ofertar servicios turísticos, como guías, utilizando los conocimientos adquiridos durante su formación como promotores ambientales. La mayoría continúan sus estudios a nivel universitarios en la Universidad, en distintas carreras. Los beneficios no solo han sido para los niños y jóvenes, también para aquellos que, como voluntarios, aportaron sus conocimientos con los estudiantes