Im Mittelpunkt dieses Artikels steht die Frage, welche genuin fachlichen Gegenstände geeignet sind, um die Querschnittsaufgabe Demokratiebildung möglichst organisch in den Englischunterricht zu integrieren. Basierend auf den Eindrücken aus der Planung, Durchführung und Evaluation eines literaturdidaktischen Master-of-Education-Seminars wurde im November 2020 eine Onlinebefragung unter Studierenden im Fach Englisch an drei deutschen Universitäten durchgeführt. Sowohl die Seminareindrücke als auch die Konzeption, Umsetzung und Auswertung der Onlinebefragung werden präsentiert. Die Ergebnisse der Befragung zeigen, welche fachdidaktische und berufsbiographische Herausforderung die Stärkung der Lerner*innenperspektive im Englischunterricht mit l...
Wo und wie lernen die Studierenden der Technischen Universität Kaiserslautern, und welche Räumlichke...
Während der Ausbildung an der Pädagogischen Hochschule Rorschach begegnete die Autorin dem Vorurteil...
Die Studie von 2008 untersucht die Einstellung von betroffenen Studierenden in Deutschland zu der En...
Im Mittelpunkt dieses Artikels steht die Frage, welche genuin fachlichen Gegenstände geeignet sind, ...
Gardemann C. Studierendenperspektiven auf Schüler*innenmitbestimmung im Englischunterricht. PraxisFo...
Wie zufrieden sind die sächsischen Studierenden mit ihrem Studium? Was waren die Entscheidungsgründe...
Wie zufrieden sind die sächsischen Studierenden mit ihrem Studium? Was waren die Entscheidungsgründe...
Studentische Mitarbeiter*innen werden immer häufiger eingesetzt, um Lehrende und Studierende im Rahm...
Selten sind die Anforderungen an die Universitäten und Fachhochschulen in Deutschland in kurzer Zeit...
Der vorliegende Beitrag besteht aus zwei großen Teilen. Zum Ersten werden die erziehungswissenschaft...
Welche E-Learning- und Social Web-Anwendungen nutzen Studierende innerhalb ihres Studiums und aus we...
Im Mittelpunkt dieses Artikels steht die Frage, welche genuin fachlichen Gegenstände geeignet sind, ...
Welche E-Learning- und Social Web-Anwendungen nutzen Studierende innerhalb ihres Studiums und aus we...
Ziel der großangelegten Onlinebefragung, bei welcher jede/r vierte sächsische Studierende befragt wu...
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Während der Ausbildung an der Pädagogischen Hochschule Rorschach begegnete die Autorin dem Vorurteil...
Die Studie von 2008 untersucht die Einstellung von betroffenen Studierenden in Deutschland zu der En...
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Wie zufrieden sind die sächsischen Studierenden mit ihrem Studium? Was waren die Entscheidungsgründe...
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Ziel der großangelegten Onlinebefragung, bei welcher jede/r vierte sächsische Studierende befragt wu...
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