Kompetensi profesional guru di Madrasah Aliyah Syekh Sulaiman Baqi Yayasan Hutapungkut Kecamatan Kotanopan

Masalah dalam penelian ini adalah kompetensi profesional guru di Madrasah Aliyah Syekh Sulaiman Baqi Yayasan Hutapungkut yang masih kurang dalam proses belajar mengajar. Masalah dalam Pendidikan Agama Islam yang sering dilakukan adalah rendahnya hasil belajar siswa secara teoritis. Penelitian ini merupakan kajian terhadap kompetensi profesional guru di Madrasah Aliyah Syekh Sulaiman Baqi Yayasan Hutapungkut Kecamatan Kotanopan. Adapun rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana kompetensi profesional guru di Madrasah Aliyah Syekh Sulaiman Baqi Yayasan Hutapungkut dan bagaimana upaya guru dalam meningkatkan profesional guru di Madrsah Aliyah Syekh Sulaiman Baqi Yayasan Hutapungkut Kecamatam Kotanopan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kompetensi profesional guru di Madrasah Aliyah Syekh Sulaiman Baqi Yayasaan Hutapungkut kecamatan kotanopan dan untuk mengethui upaya guru dalam meningkatkan profesional guru di Madrasah Aliyah Syekh Sulaiman Baqi Yayasan Hutapungkut Kecamatan kotanopan. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif yaitu gejala yang di temukan pada saat penelitian. Adapun responden atau imforman penelitian ini adalah guru Madrasah Aliyah Syekh Sulaiman Baqi Yayasan Hutapungkut yang berjumlah 14 0rang dan siswa 24 0rang. Kemudian instrument pengumpulan datanya adalah wawancara dan observasi. Kompetensi guru sangat penting untuk menunjang keberhasilan siswa, mengingat guru adalah orangtua kedua bagi siswa, dan guru memiliki tanggng jawab besar terhadap keberhasilan siswa baik dilingkungan sekolah maupun masyarakat. Berdasarkan hasil obsevasi dan wawancara dengan guru dan siswa Madrasah Aliyah Syekh Sulaiman Baqi Yayasan Hutapungkut tentang kompetensi profesional guru maka guru telah mampu dan bisa mengaplikasikan program belajar mengajar seperti menguasai materi, menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar, mengebangkan materi pelajaran, mengembangkan ke profesionalan tapi tidak semua guru memanfaatkan tekhnologi imformasi dan komunikasi karena adanya upaya yang dilakukan dalam meningkatkan kompetensi profesional guru, juga kepala sekolah yang sangat mendukung mengembangkan dan meningkatkan kompetensi profesional guru maka guru dapat meningkatkatkan kompetensi profesionalnya sebagai guru