Pengaruh model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 101810 Gunung Manaon

Latar belakang dari penelitian ini adalah siswa menganggap pembelajaran matematika sulit dipahami dan membosankan. Guru kurang memperhatikan siswa pada proses pembelajaran. Guru tidak menggunakan model pembelajaran yang beranekaragam akan tetapi guru hanya menggunakan satu model pembelajaran yaitu model pembelajaran langsung.Tinggi rendahnya hasil belajar matematika menjadi salah satu indikator penting pada pembelajaran matematika di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar matematika kelas V SD Negeri 101810 Gunung Manaon. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan penelitian ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 101810 Gunung Manaon yaitu sebanyak 54 siswa yang terdiri dari kelas V-A (27 orang) dan V-B (27 orang) sekaligus menjadi sampel. Instrument pengumpulan data dengan angket dan dokumen. Dengan menggunakan uji deskirptif dan statistik inferensial dengan rumus product moment kemudian dilanjutkan dengan uji t dan untuk mengetahui seberapa besarkah sumbangan varibel X terhadap variabel Y yaitu menggunakan koefisien determinan dan persamaan regresi linear sederhana, serta untuk melihat kesignifikanannya dilihat dengan menggunakan uji F. Berdasarkan hasil analisis data, maka diperole