Konsep pendidikan akhlak menurut Al-Ghazali (study Ihya’ ‘Ulumuddin)

Skripsi ini berjudul “Konsep Pendidikan Akhlak Menurut Al-Ghazali (Study Ihya’ ‘Ulumuddin)” maka masalah yang terdapat dalam penelitian ini adalah melihat dari peristiwa yang terjadi di zaman sekarang ini. Secara realita kita perhatikan sebagian besar dari lembaga pendidikan konsep yang diterapkan tidak sesuai lagi dengan aturan yang ada dalam Al-Qur’an. Untuk itu perlu mengkaji dan menggali kembali makna pendidikan akhlak dalam Al-Qur’an khususnya yang ada dalam kitab Ihya’ ‘Ulumuddin. Bertitik tolak dari masalah di atas, penelitian ini di lakukan dengan tujuan untuk mengetahui konsep pendidikan akhlak menurut Al-Ghazali dalam buku Ihya’ ‘Ulumuddin. Penelitian ini adalah penelitian perpustakaan atau riset (library research) Metode yang digunakan yaitu metode diskriptif, untuk memperoleh data-data yang diperlukan dalam penelitian ini, penulis menggunakan sumber data yaitu: data primer dan data skunder. Untuk mengetahui hasil penelitian ini, penulis menggunakan analisis isi (content analysis). Ihya’ ‘Ulumuddin mengandung konsep pendidikan akhlak pertama. perintah untuk melaksanakan amanah. Kedua perintah untuk menegakkan keadilan. Ketiga kesadaran yang harus ada bagi diri manusia. keempat keimanan, kelima ketaatan dan kepatuhan yakni taat dan patuh kepada Allah dan Rasulnya. Keenam manajemen muncul dari ketaatan kepada pemimpin dan hukum Allah (Al-Qur’an dan Hadist) ketujuh ketaatan dan kepatuhan tersebut akan menghasilkan kedisiplinan. Oleh karena itu semua konsep pendidikan akhlak yang terdapat didalam kitab Ihya’ ‘Ulumuddin yang telah dipaparkan hendaknya dijadikan sebagai salah satu pokok dari pendidikan kesalehan seorang muslim. dengannya dapat diharapkan kelak akan menjadi generasi Insan yang beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT dan melaksanakan segala perintahnya dan menjauhi larangannya. Dan memiliki akhlakul karimah yang dapat teruji dalam hal moralitasnya