Manajemen kepemimpinan Kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan Agama Islam di SD Negeri 001 Sihepeng Kecamatan Siabu Kabupaten Mandailing Natal

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh mutu pendidikan di SD Negeri 001 Sihepeng Kecamatan Siabu yang baik, salah satu faktor yang berpengaruh adalah kepemimpinannya. Untuk itu perlu adanya manajemen kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu Pendidikan Agama Islam. Dimana pemimpin harus mempunyai keterampilan dalam mengelola suatu lembaga tersebut dapat dicapai yakni meningkatnya mutu pendidikan tersebut. Rumusan masalah dalam penelitian ini Bagaimana mutu Pendidikan Agama Islam, bagaimana manajemen peningkatan mutu Pendidikan Agama Islam yang dilakukan kepala sekolah, dan apa faktor penghambat dan cara mengatasi hambatan yang dihadapi kepala SD Negeri 001 Sihepeng Kecamatan Siabu KabupatenMandailing Natal dalammeningkatkanmutu Pendidikan Agama Islam? Pembahasan penelitian ini berkaitan dengan teori manajemen kepemimpinan kepala sekolah dan mutu Pendidikan Agama Islam. Sehubungan dengan hal tersebut pendekatan yang dilakukan adalah teori-teori yang berkaitan dengan manajemen kepemimpina kepala sekolah dalam meningkatkan mutu Pendidikan Agama Islam meliputi keterampilan dan kecakapan kepala sekolah dalam perencanaan, pengorganisasian dan pelaksanaan untuk meningkatkan mutu Pendidikan Agama Islam. Metodologi penelitiannya adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Instrument pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data yang dibutuhkan diperoleh dari informan primer dan sekunder. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah klasifikasi data, reduksi data, deskripsi data dan kesimpulan. Teknik uji keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah perpanjangan pengamatan dan triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Mutu Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 001 Sihepeng Kecamatan Siabu Kabupaten Mandailing Natal bisa dikatakan baik, adapun manajemen kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu Pendidikan Agama Islam melakukan perencanaan, pengorganisasian dan pelaksanaan berupa test dan wawancara bagi tenaga pendidik dan kependidikan, pengkajian Standar Kompetensi Lulusan setiap 1 kali setahun, supervisi setiap 2 kali sebulan tanpa pemberitahuan, sosialisasi rencana, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran kepada tenaga pendidik dan kependidikan, bimbingan belajar UAN serta melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler tahsin dan tahfiz setiap 3 kali seminggu yang diorganisasikan sesuai dengan kualifikasi masing-masing. Adapun kendala yang ditemui yaitu kurangnya tenaga pendidik, kurangnya dana, dan sarana prasarana, dan cara mengatasi kendala tersebut yaitu melakukan musyawarah dengan komite, dan mengajukan proposal dana kepada pemerintah atau lembaga pendidikan