Perhatian guru pendidikan agama Islam terhadap peserta didik dalam proses pembelajaran di SMA Negeri 1 Angkola Selatan

Adapun yang melatar belakangi penelitian ini adalah guru pendidikan agama Islam masih kurang memberikan perhatiannya terhadap peserta didik dalam proses pembelajaran. Pada saat proses pembelajaran berlangsung perhatian guru pendidikan agama Islam hanya terpokus pada materi yang disampaikan. Perhatian guru pendidikan agama Islam terhadap fisik dan psikis peserta didik tidak terlalu diperhatikan. Tujuan penelitia ini untuk mengetahui perhatian guru pendidikan agama Islam terhadap fisik peserta didik dalam proses pembelajaran, untuk mengetahui perhatian guru pendidikan agama Islam terhadap pisikis peserta didik dalam proses pembelajaran, untuk mengetahui kendala yang dihadapi guru dalam memberikan perhatian terhadap fisik dan psikis peserta didik dalam proses pembelajaran, untuk mengetahui upaya yang dilakukan guru pendidikan agama Islam dalam menanggulangi kendala yang dialami dalam memberikan perhatian terhadap fisik dan psikis peserta didik dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data terdiri dari observasi pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama Islam, wawancara langsung dengan kepala sekolah, guru pendidikan agama Islam dan peserta didik, dalam penelitian ini didukung dengan data dokumentasi. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa Perhatian guru pendidikan agama Islam terhadap fisik peserta didik dalam proses pembelajaran dari segi ksesehatan jasmani diberikan perhatian dengan baik, begitu juga dengan perhatian guru pendidikan agama Islam terhadap pisikis peserta didik dalam proses pembelajaran dari segi kaasih sayang, rasa ingin tahu, dan rasa aman peserta didik diberikan perhatian baik dimana guru selalu memperhatikan peserta didiknya dengan cara dengan cara adil. Sedangkan kendala yang dihadapi oleh guru pendidikan agama Islam dalam memberikan perhatian terhadap fisik dan pisikis peserta didik dalam proses pembelajaran yaitu adanya peserta didik yang ingin selalu diperhatikan dan terbatasnya waktu pembelajaran, upaya untuk menanggulanginya adalah memberikan perhatian dengan cara melakukan pendekatan secara individual